miércoles, 1 de noviembre de 2017

Hacia el desarrollo de competencias en procesos de formación continua: análisis de la plataforma educativa “Duolingo”

Más allá de la incorporación de TIC’s en la educación, hoy están cobrando mayor protagonismo en los usuarios de tecnologías educativas, las plataformas y aplicaciones de aprendizaje auto-gestionado como por ejemplo Duolingo. Esta nueva posibilidad que tienen las personas de gestionarse la adquisición de conocimiento se encuentra en ascenso evidente al observar que dicha plataforma hoy cuenta con 90 millones de usuarios en el mundo. Gracias a programas informáticos que permiten obtener un análisis del aprendizaje basado en datos, y a la metodología crowdsourcing aplicable para determinadas plataformas de conocimiento cuyo desarrollo se potencia en forma colaborativa por los mismos usuarios, podemos comenzar a vislumbrar un nuevo futuro en lo referente a Organización de la Educación Superior donde la Universidad deberá asumir un rol protagónico.